从看图写话到作文怎么衔接？

衔接关键是结构从四要素过渡到起承转合。二年级用「谁、在哪、干什么、怎么样」；三年级起加起因、经过、结果。

同一幅图先写话再扩段，最后练独立命题。先求写清楚、能读顺，再慢慢加细节和字数。

陪练时可按图问「谁、在哪、干什么、心情怎样」，孩子答完再选一处写细。先口头说顺，再写 2～4 句，比一次写长段更稳。

常见误区：以为「衔接」就是某天开始直接写整篇，中间没有过渡，孩子一下就懵。

在家可配合笔杆少年练：低年级用小荷做观察、题图与五感，妙笔写完整文章；需要写人写事时用华章。支持录音先说再写，摇题分步约 3 分钟。不代写、不批改打分。

怎么练：加一级台阶——先「看图写一段」，图还是那张图，只把要求从「写几句」换成「写一段有顺序的话」；再把图撤掉，写同一件事。有这一级，过渡就不硬。